Título: La belleza y lo siniestro.
Ciclo: 2º Ciclo, 4º de Educación Primaria.
Temporalización:
Vamos a crear tres sesiones para desarrollar el tema, cada una de las sesiones
contará con 55 minutos.
Justificación:
Nuestro trabajo está enfocado en la belleza y en lo
siniestro.
Desde la Antigüedad ha existido una preocupación
creciente por el tema de la belleza; aunque los cánones han ido variando a lo
largo de las épocas.
La proporción
también ha estado muy presente desde
tiempos remotos, anteriormente tan solo se consideraba bello a aquello que está
bien proporcionado; hoy en día esa
visión ha cambiado.
En cuanto el tema
de lo siniestro sucede exactamente igual que con la proporción y la belleza, un
claro ejemplo era el vampirismo. Anteriormente se temía mucho más a esta
figura; en la actualidad ya incluso se ve como cotidiano y son numerosas las
películas y series que se han creado con respecto a esta temática; y las
personas en vez de asustarse se interesan más y más por este tema.
Si algo caracteriza a estos temas es la subjetividad y la
disparidad de opiniones acerca de un mismo tema. No todo el mundo tiene el
mismo concepto de belleza; y no a todos nos parece siniestro un mismo tema. A continuación vamos a proponer una serie de
actividades en las cuales vamos a comprobar esto que hemos puesto de
manifiesto. Nuestros alumnos deberán crear máscaras inspiradas en lo bello y lo
siniestro obviamente no todas las mascaras que creen van a ser idénticas y no a
todos les va a parecer bonita o siniestra la creación de su compañero.
Objetivos:
Objetivo general:
12. Planificar y realizar producciones artísticas, de
elaboración propia o ya existente, individualmente y de forma cooperativa,
asumiendo distintas funciones y colaborando en la resolución de los problemas
que se presentan para conseguir un producto final satisfactorio.
Objetivos específicos:
-aprender a desarrollar la creatividad
-desarrollar correctamente figuras proporcionadas
-comprender la subjetividad de la belleza y lo siniestro.
Metodología:
Estas actividades se realizaran de forma individual por
los alumnos, ya que así cada uno interpretara los antifaces según su gusto y
además desarrollaremos la creatividad.
La distribución de la sesiones se realizara de la
siguiente manera: en la primera trabajaremos la proporción; cada alumno a
partir de una lámina deberá recrear la figura en otra cuadricula.
En la segunda sesión, les explicaremos los temas de la
belleza y fealdad e intentaremos que comprendan que ambos conceptos son
subjetivos. Posteriormente le pediremos que creen dibujos en los que reflejen
la belleza y lo siniestro según sus
puntos de vista.
Por último en la tercera sesión decoraran dos antifaces
uno con motivos bellos y otro con motivos siniestros.
Esta distribución está pensada para que los alumnos
empiecen trabajando de una forma más práctica, y ciñéndose a un modelo; y
posteriormente en las siguientes sesiones irán desarrollando su capacidad
creativa, cuando tenga que dibujar y adornar los antifaces. Para finalizar con
las sesiones tendrán que exponer los alumnos sus creaciones delante del resto
de sus compañeros, para que todos aprecien sus obras.
Los materiales que vamos a utilizar a lo largo de estas
sesiones van a ser:
-
Cartulinas de distintos colores
-
Plumas
-
Bandas elásticas
-
Rotuladores
-
Purpurina
-
Plantillas de antifaces
-
Tijeras
-
Pegamento
-
Lápices de colores
-
Lápiz
-
Goma
-
Plantilla para realizar los dibujos
relacionados con la proporción
Evaluación:
El profesor tendrá un papel activo en la evaluación de
los alumnos, valorando el esfuerzo y dedicación que cada uno de ellos muestra a
la hora de realizar las actividades; se valorara que los alumnos cooperen entre
ellos para mejorar su trabajo.
Criterio de evaluación:
-realizar composiciones practicas que representen la
belleza
-representar composiciones plásticas para representar lo
siniestro
-crear mascaras relacionadas con la belleza y lo
siniestro
Sesión
1
En esta sesión trabajaremos la proporcionalidad; en la
antigüedad solo se consideraba bello a algo que estaba bien proporcionado.
Para trabajar con nuestros alumnos la proporción en
primera instancia vamos a repartir unas hojas cuadriculadas y en segundo lugar
vamos a repartir otra hoja con la misma cuadricula en la que hay un dibujo
representado.
Los niños deberán reproducir este dibujo en la hoja en
blanco, ciñéndose lo más posible al modelo.
Sesión
2:
En esta sesión vamos a trabajar los conceptos de belleza
y siniestro.
Les daremos los cánones de belleza que ha habido a lo
largo de los años, para que ellos vayan apreciando las diferencias y
evoluciones; y también les vamos a pedir su opinión acerca de que consideran
bello.
Con el tema de la siniestralidad haremos exactamente lo
mismo y también conoceremos su opinión sobre este asunto.
Para finalizar la sesión
cada alumno creara dos dibujos en los que muestren que representa para
ellos la belleza y que es para ellos la fealdad y posteriormente los expondremos
en clase.
Sesión
3:
Esta sesión va a ser mas practica; aprovechando que
estamos en época de carnaval, nuestros alumnos deberán decorar dos antifaces.
Uno con motivos bellos según su punto de vista, y otro con motivo siniestro. El
profesor le suministrara todo tipo de materiales necesarios para realizar la
actividad.
